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2018-09-24 08:34 来源:江苏快讯

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(记者龙跃梅)来中关村的外籍知名专家学者以及中关村企业境外机构外籍员工,可申请换发多次入境有效的访问签证,免去频繁办理短期签证入境的麻烦。

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  统计显示,党的十九大以来,平均每天有2000多名大学毕业生落户武汉。国家人社部组织开展“万名专家服务基层行动计划”,葫芦岛敏锐意识到这是邀请高端人才走进葫芦岛的好机会。

(记者张晔)

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  公司董事长贾保安表示,此次合作是创新开展人才安居房建设工作的重要举措,对完成深圳市人才安居住房“十三五”任务而言意义重大,将为改善深圳市人才住房供给结构、完善深圳市人才安居工作贡献力量。首先,投票时要有75%对IEEE1888标准感兴趣并参与到标准组中的成员在投票池中参与投票;其次,在75%参加投票的成员中,还要有75%的成员支持。

  在产业发展方面,还要建设创新战略联盟,加强行业共性技术研发和知识产权共享,促进企业、高校和科研院所跨领域、跨行业的协同。

  要让大量集中在政府、高校、科研院所的优秀人才与企业融通创新,营造浓厚的氛围,让包括本科生、硕士生、博士生在内的优秀大学生都希望、都愿意去企业,特别是去中小企业工作创新创业。在武汉构筑的人才“金字塔”中,百万大学生是“塔基”部分,同属“塔基”的还有分布在各个行业的工匠。

  可推进两种模式,即公租房整租模式和散租模式。

  (记者任社宣)

  清华的中长期发展目标是,到2020年达到世界一流大学水平,2030年迈入世界一流大学前列,2050年前后成为世界顶尖大学。此次新政将允许来中关村的外籍知名专家学者以及中关村企业的境外员工,换发多次入境有效的访问签证,从而免去频繁办理短期签证入境的麻烦,这将为外籍专家学者到中关村高校院所、科研机构交流访问提供极大便利。

  

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独家:详解中考等级制 打破一考定终身

在产业发展方面,还要建设创新战略联盟,加强行业共性技术研发和知识产权共享,促进企业、高校和科研院所跨领域、跨行业的协同。

????青岛新闻网6月25日讯 中国的教育改革势在必行,而深化中考招生制度改革是教育领域综合改革重要内容之一。青岛作为首批基础教育课程改革实验区,于2013年4月公布了中考将实行等级制评价。

????一石激起千层浪,很多学生及家长都对此不是很了解。今年孩子读初二的王女士说,之前自己也非常焦虑,不知这一改革对孩子有什么影响。但在仔细了解过等级制评价的详细情况后,一颗心总算安稳下来。虽然中考实行等级制评价,但总体来说,招生政策总体稳定。

????改革内容一:改变以学科分数为主的评价方式,实行等级评价

????语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、地理、生物、体育与健康、信息技术,均由市教育局统一组织考试,全市统一命题。考试科目成绩均以等级形式呈现。其中,思想品德、体育与健康、信息技术科目分为及格、不及格两个等级,其它考试科目分为ABCDE五个等级。

????优势解读:减轻分分必争的压力

????等级制评价最大的优势是减轻“分分必争”给学生带来的压力。实行百分制评价,等于将一个学科分成100个或更多等级,学生分分必争,压力很大。实行等级制评价,将一个学科分成5个等级或者2个等级,较大地减轻了学生的心理负担。学生某些学科成绩达到一定等级后,可以用更多时间加强薄弱学科学习。等级制评价让学生的优势学科得到凸显。

????举例来说,一个学生如果数学分数能达到95分左右,在分数制评价下,他会更加努力地提高成绩,争取满分100分。但在等级制评价体系下,如果90分以上都是A等,那么他无论是95分还是100分,都是A等。这个学生就不必继续在数学上分分必争,而是可以利用更多的时间弥补自己的弱势学科。

????改革内容二:允许学生多次考试和提前考试

????九年级学生对八年级统一考试科目成绩不满意的,可以申请重考,以最好成绩参加高中录取。八年级学生可以申请参加九年级统一考试、七年级学生可以申请参加八年级和九年级统一考试。

????优势解读:打破“一考定终身”

???? 多次考试打破了“一考定终身”给学生带来的焦虑,缓解了学生心理压力,减少了考试结果的偶然性,更容易考查出学生的真实水平。提前考试为有特殊禀赋的学生提供了自由发展空间。

????改革内容三:实行按学科等级录取。

????普通高中学校以初中学生学业考试等级成绩为主,将学生其他综合素质评价结果作为重要参考录取新生。其他综合素质评价结果包括基础性发展目标评价等级、综合评语及初中阶段发展的突出表现(或标志性成果)等内容。

????优势解读:减轻学生过重课业负担

???? 传统的分数制录取是以0.5分为单位将学生按分数排队,很小的分数差距都可能决定许多学生的升学之路。而等级制录取模糊了分数对学生学业成绩过于精细的区分,避免单纯的按分数排队,减轻学生过重课业负担。

????等级制录取原则:学科等级可等值互换

????高等级学科多者优先录取。例如先录取5A3B的考生,再录取4A4B的考生,以此类推。录取时,实行学科等级等值互换,避免学生因偏科无缘理想学校。例如6A2C与4A4B是等值的。

????等级相同考生按照学科组合择优录取。学科组合包括三个顺序,语文数学英语为第一组合,物理化学生物为第二组合,历史地理为第三组合。

????在招生录取时,市教育局根据学校招生计划为每所一批次公办普通高中学校划定一条录取线(等级形式)。如果达到录取线的考生人数与招生计划相当或大体相当,则不再筛选。如果达到录取线的考生人数超过招生计划较多,则按以下优先序对录取线考生进行筛选:

????语文数学英语高等级多者优先录取;物理化学生物高等级多者优先录取;历史地理高等级多者优先录取;

????经测算,2013年,市区95%以上考生按照高等级学科多者优先录取原则直接录取,不需要通过学科组合进行筛选。只有5%的等级相同考生需要通过学科组合进行筛选,而且绝大多数考生通过语文数学英语组合即可完成筛选,不需要再进行其他学科组合筛选。

????例如青岛X中普通班录取线为:5A3B。或者青岛X中普通班录取线为:4A4B(其中4A4B考生语文数学英语科目须3A)。

????招生政策总体稳定

????1.继续实行多元招生录取。继续实行指标生、直升生、特长生、自主招生、统一招生等多元招生录取政策。

????2.继续实行指标生和直升生招生政策。认真贯彻落实国家和山东省普通高中指标生招生政策,继续实行现行指标生评选推荐办法,继续实行指标生第一志愿录取优待,保持指标生录取率不降低。

????3.继续实行第一、第二志愿平行录取政策。充分保障学生选择权,帮助学生选择适合的教育,避免因志愿填报失误无缘理想学校。

????4.继续实行公办普通高中学校按顺序录取。以录取线高低决定公办普通高中学校录取顺序。录取线最高的学校先录取,录取线排第二的学校再录取,以此类推,直至公办普通高中学校录取结束。

????5.继续划定公办普通高中学校录取资格线(等级形式)和民办学校最低录取控制线(等级形式)。二批次公办普通高中学校继续以资格线作为录取线。达到资格线的考生,如果填报了服从分配,则由市教育局统一调配到招生计划尚有余额的公办普通高中学校。民办学校在最低录取控制线之上按招生计划择优录取。

????6.逐步扩大普通高中自主招生范围。在先行试点的基础上,逐步扩大普通高中学校自主招生范围,推动普通高中多样化特色发展,不断扩大优质教育资源,满足学生多元教育需求。(记者 孙璐璐)

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